文明是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。下面是小编为大家整理的浅谈大学生文明礼仪，希望能够帮到大家哦!
一、课堂礼仪
1、 穿着整齐;
2、 进门面带微笑，平视教室;
3、 如果老师在教室，应向老师致意;
4、 如果迟到，应向老师报告致歉;
5、 带好相关书籍与笔记本，最好不带与上课内容无关的物品、书籍;
6、 发言或提问要举手经老师同意并起立;
7、 上课不睡觉，不吃零食，听课不出声;
8、 手机等通讯工具应关闭或调至无声状态;
9、 下课不起哄，按秩序离开教室;
10、 最后一个离开教室，应自觉关灯，关门 。
二、接电话礼仪
1、学会规范用语：你好，请问，请稍等，谢谢，再见。
2、如受话人不在，应客气地询问：要留口信吗。
3、对来电者不无端盘询。
4、长辈来电话，接听时应尊称对方。
5、掌握好通话时长，不长时间占用公用电话。
6、不在公共场合打涉及个人隐私的电话;通话时音量适中。
7、与人交谈时需接电话先致歉，及时结束通话。
8、通话结束时，应稍候，估计对方话机离耳后再挂断。
9、误拨号码，应主动致歉。
10、别人通话时与通话人保持适当距离。
三、乘坐电梯礼仪
1、先下后上，依序出进;
2、长者优先，女士优先;
3、进电梯后尽量不站在进门处;
4、面朝门同一方向站立;
5、等待即将到达者;
6、主动帮助不方便者按仪表;
7、请别人帮忙，不越过别人身体按钮。
三、就餐礼仪
1、先请长者、女士入座;
2、嚼食时闭嘴唇，不可出声;
3、不挥舞筷子，不同时拿筷及匙;
4、食物应夹入自用食器后再吃;
5、不翻捡菜肴，不用自己的餐具给别人夹菜;
6、不大声交谈，不过度劝酒、劝菜;
7、对服务人员应有礼貌;
8、不当众剔牙、漱口。
四、赴办公室办事礼仪
1、不越级找领导办公;
2、赴领导办公室，尽可能事前应电话预约;
3、进门前轻声敲门，得到许可后方可进入;
4、得到办公室主人许可后方可就座;
5、迅速把问题提出，请求答复解决;
6、不翻看桌面文件，书籍和其他物品;
7、不在他人办公室内抽烟，不向老师、长者敬烟;
8、不在他人办公室内接听手机、电话;
9、不把无关人员带入办公室;
10、不在办公室内来回走动;
11、办完事后，应致谢并尽快退出办公室。
12、退出办公室时应轻声把门关好。
六、使用手机应注意的礼仪
手机，应将其放在不易察觉之处，一般是放在随身携带的提包内，或衣袋内。不宜将手机整日拿在手里招摇过市
在正式场合，不宜当众使用手机，应找一个僻静地方，通话应侧背过身去轻声讲话，不宜旁若无人地大声讲话。上课、开会应关掉手机，严禁上课玩手机。
七、特殊场合打电话的礼仪
1、 参加宴会或与人一起进
餐时，不能对着餐桌打电话，要离开餐桌。如果是茶话会，或者不方便离开餐桌，则要侧转身子，用手遮挡一下，防止唾沫溅到饭菜上。
2、 如果正在开会或交谈，不方便接听电话，可以轻声告诉对方，“对不起，正有事，回头给你去电话”。事后则一定要主动给对方回电话。
八、集体活动礼仪
1、不迟到;
2、不着艳妆，服饰整洁大方得体;
3、依次进场，按指定位置入座;
4、有奏国歌仪式时，应起立肃静(面向国旗行注目礼);
5、不使用通讯工具;
6、不吹口哨，不起哄，不喝倒彩;
7、欣赏高雅艺术，不在演员或指挥致谢前鼓掌;
8、不看书报杂志;
9、不在中途走动或退场;
10、不吃零食，不把垃圾留在场内;
11、有贵宾或领导进场应欢迎;
12、积极配合主持人完成所有活动程序。
一、礼仪在大学教育中的重要性
1.加强礼仪教育有利于大学生个人修养的培养与心理健康的养成
礼仪教育是提高大学生个人修养的必要步骤，社会很大，人之于社会就像细胞之于机体，每个人都在社会中发挥着重要作用，而人与人之间的良好关系更是不可或缺的。我们要学的东西很多，其中礼仪教育是一项十分重要的内容。每一个生活在社会中的人，都要受到现代礼仪的约束，遵守某些约定俗成的规定。只有那些自觉地接受社会礼仪约束的人，才是符合社会发展要求的人，才可以被称为“成熟的人”;反之，就会受到人们的排斥，同时受到社会舆论和道德的谴责。通过礼仪的学习，大学生可以提高自身的素养，成为一个讲文明讲礼貌的人。最后，还能将大学生本身的精神风貌展现出来，得到社会的认同。
健康的心理是现代大学生成长和奋斗的前提，也是拥有一个
健康人格的基础。学习科学文化知识固然重要，但拥有一个良好的心态对一个人的全面发展更为有利，毕竟人的一生不可能一帆风顺，有些事不是用知识就能解决的。瑞士心理学家荣格说：“一切的财富和成就，都源于杰出的智慧和健康的心理。”可见，心理健康对大学生来说是十分重要的。
2.加强礼仪教育有利本文由论文收集整理于大学生人际交往的开展
礼仪，有利于维持人与人之间的交往秩序，保持正常的沟通方式，也是我们遵守社会规则的行为指标。俗话说：“礼多人不怪。”到了现代社会，礼仪已经不仅仅是一种社会规则，而是人们必须掌握的行为标准，在任何一种场合，都应有得体的表现、高雅的谈吐、文雅的举止，这些是良好人际交往开展的前提，也是我国现代大学生礼仪教育的真正目标。开设大学生礼仪教育课程，对其进行实用礼仪教育，让他们掌握日常的社交礼仪、生活礼仪、工作礼仪和某些特殊性的面试礼仪、政务礼仪、商务礼仪等等，对他们今后的工作和生活都是十分必要的。
通过礼仪教育的开展，希望从根本上培养大学生“礼”的意识，做到处处讲礼仪、时时懂礼仪。这样，在未来社会的人际交往中，可以避免一些不必要的摩擦，构建一个良好的社会交往环境，为构建和谐社会做出努力。
二、大学生实用礼仪教育的开展p副标题e
1.开展丰富多彩的礼仪活动与系统课程
重视礼仪的教育，是对礼仪文明发展提出的更高发展要求，所以要制订科学的制度，抓紧礼仪教育。可以开展一系列的活动，强制性地让学生改掉一些不良习惯，加强文明修养的培养。比如，在学校开展成人礼活动，让现代大学生明确一个成年人的责任;尊敬师长从每一天做起——上下课时要向老师鞠躬敬礼等等;对礼仪缺失行为，一定要及时纠正并做好相关人员的思想教育工作。此外，借助广播、橱窗、校刊等舆论手段，也可弘扬礼仪文明，有效提高学生的自身修养。
传统的礼仪是现代礼仪发展的源泉，同时，传统礼仪始终与学生的日常生活有关，舍弃传统礼仪的教育方式，无法实现有效的礼仪教育，我们可以首先征求一下大学生的意见，听听他们内心的想法，然后选取他们乐意接受的方式，把传统的礼仪教育融入大学生文化生活中。如通过辩论、演讲、情景剧或小品表演、征文比赛等方式倡导文明行为，披露不足，从正反两个方面来进行礼仪教育更具说服意义。通过参加各种活动，每个人都可以为构建和谐校园文化贡献自己的一份力，同时也可以学到更多。
我国学生大部分在应试教育下成长，导致教育不均衡，中小学礼仪课程的开展都很不足。许多学生的礼仪意识薄弱，礼仪知识也很匮乏，这不仅仅是他们自身的问题，更是教育及整个社会的责任。所以，在他们人格定型之前，在大学开设礼仪课是很有必要的。与思想道德、心理健康一样，礼仪教育也属于大学德育的内容，作为公共必修课程，它将在很大程度上提高大学生的自身素养。
另外，礼仪课堂教育要把理论和实践结合在一起，知行统一，因为实际应用才是我们学习礼仪的最终目的。教师在教学中要注意营造一个轻松的教学环境，注意教学方式的多样化，全身心投入，提高识记效率，进而把课堂所学知识应用到平时的生活中去。
2.重视行为实践的礼仪教学
《说文解字》中对“礼”是这样解释的，“礼者，履也”，履为行路。也就是说仅仅了解礼仪知识是不够的，只有通过亲身践行，才可养成良好的礼仪行为习惯。对大多数人来说，礼仪同样可以“熟能生巧”，若未经训练，在不同场合和对象面前恰如其分地运用不同利益形式不是一件容易的事。礼仪教育需要实践，重在贯彻与落实。教师在教学的同时，一定要与实际生活相结合，精心设计教学情境，这样才有助于知识的及时消化及被学生所掌握。如在课堂中进行日常仪容仪表训练，语言表达训练，与人交谈过程中的交流方式以及倾听方式等。经过阶段训练，还可在此基础上进行综合情景模拟的表演。最后就是学生自己在平时的自觉训练，要多参加社会实践，时刻记住自己的角色、注意自己在公共场合的表现，并不断反思和纠正，这一环节尤为重要。经过这一系列的学习和训练过程，学生不难把所学的知识充分地运用到实践当中并做到长期坚持。
一个国家民众对礼仪的态度和礼仪践行情况可以很清楚地反映该国的素质，我们应继承和弘扬我国“礼仪之邦”传统。大学生是国家的未来和希望，加强礼仪教育不仅可以提高大学生的礼仪修养，进而提升其思维能力和学习工作能力，营造和谐文明的校园氛围，同时也是社会主义精神文明建设的重要内容，与我国的整体形象的提升关系密切。只有重视和加强大学生礼仪教育，大学生的礼仪失范的现象才会不断减少，直到不再发生。
看了浅谈大学生文明礼仪